martes, 5 de octubre de 2010

MANIFESTACIÓN POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

MOVIMIENTO SOCIAL
"OTRA EDUCACIÓN PÚBLICA
ES POSIBLE"

En la Asamblea General de "Otra Educación Pública es posible" celebrada el día 30 de septiembre, con una significativa participación de los diferentes sectores de la Comunidad Educativa y otros múltiples colectivos, se acordó convocar una manifestación en Las Palmas de GC para el próximo 28 de octubre a las 17:00 h. partiendo de la Plaza de la Feria y culminando en presidencia del Gobierno de Canarias. Además se contactará con la Comunidad Educativa en el resto de islas para impulsar una movilización general en toda Canarias para esa fecha. En breve iremos publicando en la web del movimiento material diverso para la difusión de lo que tiene que ser una masiva manifestación de la ciudadanía canaria como muestra de repulsa ante los recortes brutales impuestos por el Gobierno de Canarias en el sector educativo.

MANIFESTACIÓN POR LA DEFENSA DE LA
EDUCACIÓN PÚBLICA

28 DE OCTUBRE DE 2010
17:00 H.
Plaza de la Feria - Las Palmas de GC

Más información: http://www.otraeducacionpublicaesposible.org/

sábado, 5 de junio de 2010

COMUNICADO DE LA COORDINACIÓN DE ALUMNOS DE LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CANARIAS

Pueden acceder a este comunicado de prensa en este enlace.

domingo, 23 de mayo de 2010

MATRICULAS EN ÁRABE PARA LA EOI LAS PALMAS I

                       ADMITIDOS               LISTA DE RESERVA
- NB 1                7 de junio                del 23 al 29 de junio
- NB 2              12 de junio                del 23 al 29 de junio
- NB 3              12 de junio                del 23 al 29 de junio

TEST DE NIVEL : 8 de junio a las 17:00 horas.

IMPORTE DE LAS MÁTRICULAS 2009-2010 (indicativo, no disponemos aún de los importes para el curso 2010-2011)

El ingreso de las tasas de matricula se realizará con el modelo 700, impreso que hay que retirar en secretaría de la escuela o descargar de internet en este enlace


viernes, 21 de mayo de 2010

Prensa : Intérprete: una profesión con futuro

Por M. Asenjo, ABC Sociedad, Madrid

La profesión de intérprete tiene un brillante horizonte profesional, según ha explicado el vicepresidente del Parlamento Europeo responsable de Multilingüismo, el español Miguel Ángel Martínez, en la presentación de una campaña de información sobre las oportunidades laborales que ofrece la carrera de interpretación en la Unión Europea. 

Martínez ha destacado la importancia de la labor del intérprete, "que no hay que confundir con la de traductor", ya que su labor es "comprender lo que se dice en una lengua y transmitirlo a otra lengua de manera simultánea".

El Parlamento y la Comisión Europea consideran que la profesión de intérprete tiene futuro y por ello han iniciado una campaña para animar a los jóvenes a formarse en este ámbito y cubrir el hueco que dejarán por jubilación un 18 por ciento de profesionales en los próximos quince años.Tras destacar que la interpretación "es un proceso casi mágico para comunicar", el vicepresidente del Parlamento Europeo ha asegurado que la interpretación "es un mercado boyante con grandísimas necesidades" y ha apostado por lenguas como el árabe y el ruso, así como los idiomas de los países que quieren adherirse a la UE.

Para trabajar como intérprete en las instituciones comunitarias es necesario tener un título universitario homologado de intérprete de conferencias o un título universitario y un postgrado en esta área y después aprobar el examen de acreditación interinstitucional y, en caso de aspirar al funcionariado, superar las pruebas correspondientes. Además, se trata de una profesión muy vocacional y abierta a una formación permanente.
Intépretes en extinción 

El pérfil básico de un intérprete en las instituciones europeas es el de un profesional que domina al menos tres idiomas, además del materno, fundamentalmente francés, inglés y alemán. En cuanto a las lenguas que tienen mayor riesgo de quedarse sin intérpretes han destacado el danés, el griego, el holandés y el sueco; asimismo han resaltado el futuro de quienes hablan los idiomas de los paises del este y sureste europeo, últimos en incorporarse la Unión.

La Dirección General de Interpretación y Conferencias del Parlamento Europeo emplea a unos 480 intérpretes de plantilla, aunque puede contar con una reserva de aproximadamente 3.000 intérpretes autónomos, y en concreto "en la cabina española hay 22 funcionarios y cerca de 300 freelances". En las sesiones plenarias trabajan entre 800 y 1000 intérpretes, ya que la interpretación simultánea se realiza desde todas las lenguas oficiales de la Unión y hacia todas ellas. En las demás reuniones, la interpretación se ajusta a las necesidades de cada caso, que incluyen, cada vez con mayor frecuencia, lenguas distintas de las oficiales.
En la cabina española de la Comisión Europea, hay 60 intérpretes funcionarios y 300 freelances.Como curiosidad del ámbito de la intepretación en la UE, destaca que el maltés, uno de los dos idiomas oficiales en Malta, está representado por un español freelance, y también hay un intérprete español especializándose en gaélico. Las reuniones se desarrollan en 23 idiomas, que dan lugar a 506 combinaciones lingüísticas. Cada equipo consta de tes intérpretes por idioma. 

Por su parte, la directora general de Interpretación y Conferencias del Parlamento Europeo, Olga Cosmidou, ha indicado que esta Cámara es la institución mundial que más intérpretes contrata, aunque el gasto de interpretación y traducción de todos las instituciones europeas apenas supone el 1 por ciento del presupuesto de la UE, es decir, 80 céntimos por ciudadano. En las sesiones plenarias trabajan entre 800 y 1.000 intérpretes, ya que la interpretación simultánea se realiza desde todas las lenguas oficiales de la Unión y hacia todas ellas. En las demás reuniones, la interpretación se ajusta a las necesidades de cada caso, que incluyen, cada vez con mayor frecuencia, lenguas distintas de las oficiales.

En España, existe la titulación específica en Traducción e Interpretación, estructurada como un Grado (cuatro años de duración) y como un posgrado o master. Hasta al reforma de Bolonia los estudios de pregrado se configuraban como una licenciatura, ahora en extinción. Los titulados en estos estudios tienen ante si un amplio panorama profesional que abarca no sólo la traducción y al interpretación

sábado, 15 de mayo de 2010

Prensa digital : "subvenciones para tocar la marimba" 14-05


Archipielagonoticia.com
Por Marta Leonor Vidal García

En medio del amplio panorama de desoladoras noticias de la semana, alguna que otra ha conseguido arrancarme la sonrisa y/o la carcajada.

(Lukánikos no respeta precintos. Es antisistema.)
Una la del perro lukánikos, la mascota rebelde y antisistema que ha salido estos días en la prensa internacional porque desde hace 2 años no se pierde ni una cabecera de manifestación en Atenas y que me tiene fascinada por sus habilidades para ladrar a los antidisturbios, esconderse detrás de contenedores, saltar entre botes de humo y hasta plantarse delante del mismísimo Parlamento de la República Helénica. Sospecho que está entrenado.

La otra noticia, antigua pero que se ha recordado estos días en prensa (y de la que no me enteré en su día) es la subvención a la enseñanza de la marimba en Ecuador a la que el Ministerio de Asuntos Exteriores a través de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo concedió 50.000 euros en septiembre del año pasado.

Yo que tengo muy poca formación en materia de instrumentos musicales tengo que confesar que hoy me he enterado por primera vez de lo que es la marimba: un instrumento de percusión de forma parecida al xilofono. Aquí lo tienen:

Ante mis reservas sobre posibles excesos de sensacionalismo en los que suele incurrir alguna publicación, me dio la curiosidad y decidí investigar en el Boletín Oficial del Estado y efectivamente, pude verificar que no era una leyenda urbana el chascarrillo a cuenta de la marimba.

Aquí tenemos la Resolución de concesión donde aparecen los proyectos subvencionados en el enlace en pdf: Resolución de 29 de julio de 2009.

Con mas precisión el proyecto subvencionado se llama “promover la identidad afroecuatoriana entre los jóvenes de Esmeraldas a través de la enseñanza de la Marimba”. O sea, para entendernos, que no es un proyecto estrictamente de formación musical, sino de identidad intercontinental. Algo así como un "Volksgeist" percusionista.

Entre la relación de subvenciones aprobadas en el BOE de ese día, que estuve curioseando aparece otro proyecto de 40.000 euros también con un título muy exótico: El “desarrollo del turismo cultural en las misiones jesuíticas guaraníes de la provincia de Corrientes”. La verdad es que los títulos de subvenciones de algunos proyectos de cooperación me encantan. Son como de puro realismo mágico y a veces suenan como el título de aquella novela de García Márquez “La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada”.

Me ha dado ideas esto de las subvenciones para promover la identidad afroecuatoriana aprendiendo a tocar la marimba. Los alumnos de árabe y ruso de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Gran Canaria, Tenerife y Lanzarote que han estado pidiendo la subida de sus tasas para autofinanciar sus estudios y evitar su supresión, han perdido una gran oportunidad por falta de información. Si lo llegan a saber antes se hubiera podido presentar dos proyectos subvencionables en condiciones para el "fomento de la identidad multicultural árabe-ruso-canaria en la plataforma tricontinental": uno a través de la enseñanza de la balalaika y otro a través de la enseñanza de la darbuka. Con dos proyectos a 50.000 euros cada uno ya casi duplican el coste salarial anual de los profesores.

Estoy pensando también que la enseñanza de la marimba puede ser una materia de interés para implantar como ciclo de Formación Profesional y enseñanza a impartir en Escuelas Taller, Casas de Oficios y Talleres de Empleo.

En estos tiempos que corren se me ocurre que la enseñanza de la marimba hasta debería potenciarse como cualificación curricular entre el colectivo de funcionarios, mérito a baremar en los concursos y prestación a incluir en las partidas de Accion Social.

miércoles, 12 de mayo de 2010

Nota de prensa del Gobierno de Canarias

Pueden acceder a la nota de prensa en este enlace
 
El informe Oportunidades y opciones de comercialización de los productos industriales canarios en el mercado africano abarca catorce países africanos y más de ochenta productos canarios que podrían tener su nicho de comercialización en el continente vecino

El estudio Oportunidades y opciones de comercialización de los productos industriales canarios en el mercado africano, encargado por la Consejería de Empleo, Industria y Comercio del Gobierno de Canarias, concluye que África es claramente la zona que ofrece mejores posibilidades de desarrollo productivo y comercial para los productos industriales de Canarias. Este estudio, que ha analizado 14 países del continente vecino y toda el área de la industria de transformación y de la agroindustria canaria ha sido presentado hoy en la sede de Casa África, con la participación del consejero de Empleo, Industria y Comercio del Gobierno de Canarias, Jorge Rodríguez, el viceconsejero de Industria y Energía, Juan Pedro Sánchez, y el director general de Casa África, Ricardo Martínez Vázquez, además del autor del estudio, Jesús Albizu.
El estudio de oportunidades de productos industriales canarios en el mercado africano forma parte de las medidas contenidas en la Estrategia de Desarrollo Industrial de Canarias 2009-2020 (EDIC) y se enmarca en el Eje 8: Programa especial de logística y comercialización regional y exterior, a través del que se pretende el establecimiento de mercados viables para la comercialización de productos industriales del Archipiélago tanto en el mercado interior como en países extranjeros a través del diseño y la ejecución de planes de comercialización regional y exterior.
En dicho informe se señala que las expectativas de las empresas canarias, tanto las pymes como las medianas y grandes empresas, son más fuertes respecto al continente africano que respecto a Europa o América Latina. No en vano, el mercado africano es uno de los objetivos de las exportaciones de las empresas industriales canarias que ha crecido en la pasada década en términos superiores al promedio global de la exportación en las Islas.
Tanto en pymes como en medianas y grandes empresas, dichas expectativas de exportar en un futuro a África se doblan, como mínimo, cuando se considera la posibilidad de internacionalizarse: la idea es aceptada por el 15% de las pymes encuestadas, mientras que la expectativa de la exportación a la Unión Europea corresponde sólo al 7,2% y el 4,8% a América Latina.
Además, las empresas isleñas que exportan a África reflejan, en términos generales, mejores estructuras empresariales, estrategias financieras y orientación de recursos hacia las coberturas de apoyo a la exportación, aunque también se detecta en su funcionamiento una escasa capacidad sinérgica y de agrupamientos tanto productivos como comercializadores.
Éste es el primero de los estudios que financia la Consejería de Empleo, Industria y Comercio para analizar las posibilidades de expansión de los productos industriales canarios en los mercados. A este estudio sobre el mercado africano le seguirá la elaboración de otro vinculado al mercado latinoamericano y otro más centrado en el mercado interior. La información que se obtenga de ellos será decisiva para contribuir a la toma de decisiones de los empresarios del Archipiélago respecto a la comercialización de sus productos y a la disminución de los riesgos que asumen quienes tienen la iniciativa de buscar nuevos mercados para sus producciones.
Por otro lado, este estudio afirma que los principales factores de bloqueo a estas expectativas corresponden al coste de la insularidad (o doble insularidad) y al coste relativo al transporte. Además, localiza 44 productos o partidas arancelarias de gran oportunidad en el continente africano en los próximos años, así como 40 productos agroindustriales de la misma consideración.
En este estudio también se detecta que el peso de la alimentación y de las actividades constructivas, ambos sectores con problemas de estabilidad en el sistema económico insular, exigiría una ampliación hacia sectores más intensivos en tecnología y servicios tecnológicos. Y se informa de que ASINCA (57,1%) y FEMETE-FEMEPA (14,3%) destacan como las asociaciones empresariales con mayor captación de asociados especializados en los mercados africanos.
El análisis de Oportunidades y opciones de comercialización de los productos industriales canarios en el mercado africano permite igualmente identificar la actuación posible de varios de los mercados¿país más interesantes del continente africano. En concreto, se centra en catorce países que presentan las oportunidades de comercialización y desarrollo industrial más interesantes para los empresarios canarios: Angola, Argelia, Cabo Verde, Côte d'Ivoire, Egipto, Guinea Ecuatorial, Ghana, Libia, Marruecos, Mauritania, Nigeria, Senegal, Sudáfrica y Túnez.
El Gobierno de Canarias ha elaborado y aprobado la Estrategia de Desarrollo Industrial de Canarias 2009-2020 con el objetivo de contar con un sector industrial más competitivo, sólido y capaz de generar y mantener empleo estable y de calidad, que contribuya a afrontar con garantías la diversificación de la economía canaria. La EDIC se ha elaborado con un amplio consenso de los agentes económicos y sociales y de todos los niveles de la administración pública, que han logrado ponerse de acuerdo para diseñar el camino por el que debe avanzar la industria canaria para conseguir, entre otros, las siguientes metas estratégicas: duplicar el PIB industrial y aumentar hasta el 6% la participación directa de la industria canaria en el crecimiento económico regional; conseguir que, al menos, el 10% del tejido industrial canario sea de base tecnológica o desarrollar un esfuerzo orientado a facilitar los flujos comerciales tanto en el ámbito regional como en la búsqueda de mercados accesibles a nivel internacional.

sábado, 8 de mayo de 2010

SOLICITUD DE CERTIFICACIÓN DEL NIVEL BÁSICO DE ÁRABE

Según ha acordado el 28 de abril la "Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos", es imperativo para poder realizar las pruebas de certificación presentar el documento del que se adjunta imagen.
Si lo necesitan, contactar con la Coordinación por mail.

Para los interesados en leerse el BOC, vayan al siguiente enlace: Web de publicación del BOC

Si van al párafo "Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes", pueden descargarse el siguiente: BOC de 28/abril/2010 en PDF

El plazo máximo para presentar la presente solicitud es hasta el 14 de mayo , en secretaría de la EOI.

jueves, 6 de mayo de 2010

Casa Árabe expresa su apoyo a los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Canarias(6-05-10)

Gema Martín Muñoz,
Directora General de Casa Árabe-IEAM
La Directora General de Casa Árabe-IEAM ha expresado su apoyo a los alumnos de árabe afectados por la paralización de sus estudios por los recortes presupuestarios en las Escuelas Oficiales de Idiomas.
Gema Martín Muñoz, Directora General de Casa Árabe-IEAM, con sede en Madrid y Córdoba, lamenta la decisión de la Consejería de Educación paralizar los estudios del árabe en las Escuelas Oficiales de Idiomas canarias y ha manifestado su disposición a valorar la posibilidad de apoyar la continuidad de los estudios dentro de sus posibilidades presupuestarias, en caso de que se consiga encontrar alguna alternativa, en carta remitida a la coordinación de alumnos el 05 de mayo.

Gema Martín, Directora del Consorcio Casa Árabe-IEAM, creado en 2006 como instrumento de cooperación y estudio y conocimiento de la realidad e historia del mundo árabe, apoyó desde el primer momento las reivindicaciones del alumnado en defensa de la continuidad de sus estudios.

La paralización de estudios de árabe que afecta a las Escuelas de Las Palmas (Guanarteme), Santa Cruz de Tenerife y Arrecife, deja sin alternativa a los alumnos de tercer curso, que deberán abandonar forzosamente sus estudios a partir de mayo a consecuencia de los recortes anunciados por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias

Los alumnos de los idiomas árabe y ruso afectados por los recortes, que llevan movilizándose activamente desde marzo y han establecido numerosos contactos institucionales, siguen intentando buscar alternativas que eviten la paralización de sus estudios.

EA-Canarias propone a todo el profesorado isleño tomar medidas contundentes ante los 'desmanes' del Gobierno de Canarias (06-05-2010)

Santa Cruz de Tenerife, 5 May. (EUROPA PRESS) -

El sindicato EA-Canarias ha propuesto hoy a todo el profesorado canario tomar medidas conjuntas y contundentes ante los 'desmanes' del Gobierno de Canarias, según han manifestado desde el sindicato en un comunicado.

"EA-Canarias propone en estos momentos a todo el profesorado el debatir en los centros la disposición a dar una respuesta colectiva, en la línea del camino emprendido por el colectivo interino, porque están en juego nuestros derechos como trabajadores, la educación pública canaria y el empeoramiento de nuestras condiciones de trabajo", han señalado desde el sindicato.

Esta iniciativa surge como respuesta "a los planes del Gobierno de Canarias de desmantelar la educación pública, reducir gastos de personal y devaluar la enseñanza publica, que tienen como objetivo facilitar la privatización de servicios en el sector educativo público canario".

En este sentido, han considerado que "desde principios de curso" se asiste a una serie de ataques a la educación pública y el profesorado que van desde la supresión de ciclos de formación profesional, la disminución de la oferta en las Escuelas de Idiomas hasta "la eliminación de las actuales listas de sustitución que incluyen a varios miles de profesores y profesoras que vienen trabajando en los centros de enseñanza de Canarias".

Ante este panorama, el sindicato ha visto necesaria la movilización del profesorado para dar respuesta "a estas agresiones". " EA-Canarias considera que esa respuesta se hace cada vez más urgente y necesaria por el futuro de la educación pública canaria", han concluido.

martes, 4 de mayo de 2010

La Escuela Oficial de Idiomas de las Palmas de G.C. recibió la visita de Doña Ilona Yavchunovskaya, Agregada Cultural de la Embajada de la Federación de Rusia

       
Norberto Ojeda, Director de la EOI I, Ilona Yavchunovskaya Agregada Cultural de la Fed. de Rusia, Hammou Abidi, Viceconsul del Consulado del Reino de Marruecos,  Fatima Irboula, Viceconsul de la Consulado del Reino de Marruecos
  
Onelia García, Consejera de Educación del Cabildo, Norberto Ojeda, Director de la EOI I, Ilona Yavchunovskaya, Agregada cultural de la Embaja de la Embajada de la Fed. de Rusia, Nina Mijailova, Profesor de ruso de la EOI I, Maila Lema, Profesor de ruso de la EOI I, Ester Pinto, Subdirectora de la EOI I 
                 
   El 3 de mayo, a las 19.00 horas, la Escuela Oficial de Idiomas de las Palmas de G.C. recibió la visita de doña Ilona Yavchunovskaya, Agregada Cultural de la Embajada de la Federación de Rusia en España y representante de la Agencia Federal Internacional de la Cooperación Internacional, quien enunció la charla ¿Para qué estudiar ruso en España? 2011: Año Internacional de Rusia en España y de España enRusia. La representante de la Embajada de Rusia en España contestó a las preguntas de los asistentes sobre la situación de la enseñanza del ruso en nuestro país y sobre las relaciones culturales y científicas entre Rusia y España y señaló las líneas principales de las actividades que se preparan de cara a la importante cita que tienen el próximo año los dos países.
  La agregada cultural recalcó la importancia que tiene todo contacto lingüístico y cultural como base para el establecimiento de relaciones comerciales, turísticas o de carácter científico, y perfiló las actuaciones que tendrán lugar el próximo año en nuestro país.
  En cuanto a la presencia del ruso en Canarias, Ilona Yavchunovskaya destacó el pesar de la Embajada por la decisión de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias de no implantar el nivel Avanzado cursos de ruso en las dos únicas Escuelas Oficiales de Idiomas donde se imparte actualmente este idioma (la EOI Las Palmas de Gran Canaria y EOI La Laguna). Asimismo, destacó el elevado número de alumnos interesados por la lengua y cultura rusas en la Comunidad Autónoma de Canarias.
  Al acto acudieron, respondiendo a la convocatoria realizada por el Centro, distintas autoridades de la política y la cultura en la islas, entre ellas, la Directora General de Cultura del Cabildo Gran Canaria, el Director General de Cultura del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, la Vicerrectora de Cultura de la ULPGC, la Directora del Aula Wagner y Estudios Estéticos, y otras personalidades del Cabildo y del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria. También acudió los viceconsules del Consulado de Marruecos Lella Fatima Irhboula y Sidi Hammou Abidi, así como el presidente de la Cámara de comercio Canariorusa y varios profesores de la sección de ruso de la ULPGC, además de numerosos alumnos de la EOI y representantes de la comunidad rusa en Canarias.
  La Agregada fue recibida por los alumnos de la EOI con la ofrenda de pan y sal tradicional en Rusia. Al finalizar el acto, la Agregada Cultural hizo entrega a la Escuela Oficial de un lote de libros en nombre de la Embajada de Rusia en España.

Articulo en prensa digital (canariasahora.es) y audio en este enlace.
Informativo de Telecanarias (a partir del minuto 8:50) en este enlace.

domingo, 2 de mayo de 2010

Prensa : LA PROVINCIA 2 de mayo

Prensa : DOS EUROS PARA MANTENER EL RUSO Y EL ÁRABE (02.05.2010)

D. H. Las movilizaciones del alumnado por los recortes de idiomas
siguen en su máximo apogeo en las islas capitalinas
ABC.es

Domingo , 02-05-10
POR DANIEL HERRERA
LAS PALMAS. 


Después de un agitado mes de abril, las posturas entre la Consejería de Educación y el alumnado de las escuelas oficiales de idiomas siguen enrocadas ante la cancelación de los niveles superiores de ruso, árabe y chino.
Las estériles movilizaciones ante las correspondientes sedes de Tenerife y Gran Canaria parecían diluirse con el primer jarro de agua fría otorgado por la Administración regional el pasado 16 de abril. En esa fecha, el director general de Formación Profesional y Educación de Adultos, Manuel Jorge, confirmó la decisión de paralizar dichos estudios aduciendo motivos presupuestarios.
Sin embargo, la respuesta no se hizo esperar, y con un interminable archivador de casi 12.000 firmas, la coordinación de alumnos presentó sus pertinentes propuestas, aderezadas eso sí con nuevas protestas.
El 21 de abril, la consejera de Educación, Milagros Luis Brito, sugirió que los alumnos afectados por la paralización culminasen los estudios en las aulas de idiomas de las universidades canarias (La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria).
Sin embargo, esta opción supondría, según los representantes del alumnado, un coste de 600 euros para cada estudiante con un número inferior de horas de estudio.
Discrepancias
En contraposición, la Coordinadora general de alumnos, Valerie d'Onofrio, había propuesto a la Dirección General una alternativa, a priori, poco costosa: subir las tasas de matrícula en 2,18 euros. Con ello entiende que se sufragaría la diferencia de coste en el pago del profesorado.
En cualquier caso, la Consejería de Educación del Gobierno canario no ha dado aún respuestas en esta última dirección, además de preferir hablar de «limitar temporalmente» el crecimiento de «algunos estudios no obligatorios», en referencia a la implantación de nuevos niveles para tales idiomas.
«No nos ha resultado fácil adoptar esta decisión», comentó en su momento Manuel Jorge, «debido a que somos conscientes de la importancia cultural, social y económica de estos idiomas en el mundo y en Canarias en particular». No obstante, el director general de Formación Profesional y Educación de Adultos expresó, en una misiva remitida a los alumnos, «su confianza en que la situación económica cambie», para garantizar entonces la reestructuración de la oferta.

sábado, 1 de mayo de 2010

Canarias 7 (01/05/2010) : EL AYUNTAMIENTO DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA PIDE AL GOBIERNO REGIONAL MANTENER LOS IDIOMAS EN LAS ESCUELAS OFICIALES

El concejal de Turismo del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, Ricardo González, ha pedido a la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias que "rectifique y mantenga" la enseñanza de los ciclos superiores de ruso, árabe, japonés y chino en las Escuelas Oficiales de Idiomas del archipiélago.

  Agregó que de no ser así supondría un "grave perjuicio" para los alumnos que cursan estos idiomas, según informó el Consistorio capitalino en nota de prensa.

  González consideró una "prioridad" la formación de los canarios en lenguas extranjeras debido a la "importancia" que tiene el sector comercial y la industria turística en la economía del archipiélago.

  "Tenemos que ofertar calidad en la prestación de los servicios que ofrecemos", subrayó. Asimismo, solicitó al presidente del Ejecutivo canario, Paulino Rivero, que "rectifique la política de restricciones que en la enseñanza de idiomas está llevando a cabo su consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, Milagro Luis Brito".

  Finalmente, el concejal defendió que "se mantenga no sólo la actual oferta formativa de las Escuelas Oficiales de Idiomas y se potencie las mismas en las aulas de idiomas de las universidades canarias". 

jueves, 29 de abril de 2010

Entrevista a la Coordinación de Alumnos en El Espejo Canario (7.7 radio) el 28.04

El 28.04 el programa de radio El Espejo Canario (7.7. radio) invitó a la Coordinación de Alumnos de las EE.OO.II para hablar de la situación en la que se encuentra la paralización de las enseñanzas del árabe y del ruso y exponer las propuestas que están planteando a la Consejería para la continuidad de los estudios.

En este enlace puede descargarse el archivo de audio de la entrevista:


Agradecer al programa y a Francisco Javier Chavanel la invitación.

miércoles, 28 de abril de 2010

APOYOS INSTITUCIONALES A LA COORDINACION EN CONTRA DEL DESMANTELAMIENTO DE LAS EE.OO.II.

Agradecimiento por el apoyo brindado por las organizaciones e instituciones siguientes :

- Dirección de la Escuela Oficial de Idiomas de LPGC (Guanarteme)
- Personal docente y no docente de la Escuela Oficial de Idiomas de LPGC (Guanarteme)
- Coordinación Canaria de Colectivos
- Federación de enseñanza de Comisiones Obreras Canarias
- ANPE
- STEC-IC
- Unión Canaria de Profesores Licenciados
- Grupo sectorial de educación de Gran Canaria PSC-PSOE
- Casa Árabe (Madrid)
- Consulado General de Mauritania en Canarias
- Embajada de Argelia (Madrid)
- Izquierda Unida Canaria
- Nueva Canarias
- Liga de los Éstados Árabes
- Alternativa Sí se puede (Tenerife)

sábado, 24 de abril de 2010

lunes, 19 de abril de 2010

Prensa digital : Alumnos de las escuelas de idiomas de Canarias entregan casi 12.000 firmas en protesta a supresión de diversos niveles

 http://www.europapress.es
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, 19 Abr. (EUROPA PRESS)

  La Coordinación de los Alumnos y Profesores de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Canarias han registrado hoy en la Dirección territorial de Educación del Ejecutivo regional, en Las Palmas de Gran Canaria, 12.000 firmas de la población del archipiélago en protesta a la supresión de diversos niveles.

  Una de las representantes de esta Coordinación Silvia Rodríguez, puntualizó que aún faltan por llegar las firmas procedentes de otras islas, tales como Lanzarote. Asimismo, indicó que estas firmas son tanto de alumnos de las escuelas de idiomas canarias como de la universidad y de la población en general.

  Rodríguez subrayó, en declaraciones a Europa Press, que la universidad ha colaborado "mucho" en esta proceso porque se les "eliminó justamente los idiomas que pretenden eliminar ahora en las escuelas", tales como el ruso y el árabe.

  Asimismo, indicó que han sido tan numerosas las firmas debido al "interés real" de la población canaria en los idiomas que se pretenden "paralizar". Agregó que el árabe debería continuar impartiéndose en las escuelas de idiomas por la cercanía de las islas a África; mientras que el ruso y el chino por la "potencia" de estos territorios.

  En concreto, se prevé que se supriman en los niveles de intermedio y avanzado los idiomas de árabe, ruso y chino; mientras que se reducirán grupos en japonés, francés, italiano y alemán.

  "Hay suficiente alumnado, más que suficiente, incluso supera el número de alumnos para el año que viene, para impartir el curso siguiente de cada uno de estos idiomas", subrayó.

  A ello, unió que ahora directamente están afectados unos "600 alumnos" pero apuntó que le consta que hay una "gran lista" de alumnado que pretende concurrir al test de clasificación que realizan las escuelas de idiomas para acceder directamente a un nivel concreto del idioma que desee.

  Agregó que el Gobierno regional siempre se ha refugiado en que "no hay dinero" para justificar la supresión de niveles en los citados idiomas; sin embargo, Rodríguez subrayó que "no entienden" que no se replanteen esta cuestión porque el "coste económico prácticamente no es nada", ya que los docentes no trabajan a tiempo completo.

  "Medios hay; mientras se desvían 3,5 millones de euros a la Televisión Canaria o a otros asuntos, la educación sigue siendo una prioridad", apuntilló.

  Por otro lado, adelantó que el director general de Formación Profesional y Educación de Adultos del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge Pérez, se comprometió esta semana a responder sobre si se reconsideraba o no la "paralización" de dichos idiomas. En este sentido, señaló que si la respuesta es negativa continuarán las protestas para "intentar que den marcha atrás".

  Finalmente, esta tarde a las 17.30 horas la Coordinación de los Alumnos y Profesores de las escuelas de idiomas de las islas se concentrará frente al centro de Las Palmas de Gran Canaria, en la Plaza Farray.

domingo, 18 de abril de 2010

jueves, 15 de abril de 2010

Prensa digital : LA PROVINCIA 15 de abril

http://www.laprovincia.es/canarias/2010/04/15/sanidad-educacion-llevan-peor-recorte/296235.html


SANIDAD Y EDUCACIÓN SE LLEVAN EL PEOR RECORTE
El Gobierno aborda hoy otra reducción presupuestaria obligado por la crisis y el objetivo de estabilidad

por Vicente Guerra

Las consejerías de Sanidad y Educación soportarán, en términos absolutos, la mayor parte de la reducción del gasto que el Consejo de Gobierno aborda en su reunión de hoy, y que el vicepresidente y consejero de Economía y Hacienda, José Manuel Soria, cifró el pasado martes en 130 millones de euros. Ambos departamento ya sufrieron los recortes más importantes durante la elaboración del Presupuesto autonómico para este año, pero -recuerdan fuentes del Ejecutivo- "es que son las consejerías con más gasto, con diferencia, sobre el resto".

Con todo, la media del recorte que se aplicará en ambos departamentos será sensiblemente inferior en términos relativos al conjunto del Gobierno. Sanidad, la más poderosa en cuanto a gasto, tiene este año un presupuesto de 2.840 millones de euros. Casi cuatro euros de cada cien que gastará el Ejecutivo en 2010 lo hará a través de Sanidad, y muy particularmente vía Servicio Canario de la Salud.

Educación, con 1.717 millones de euros en su presupuesto para este ejercicio, es la segunda consejería en importancia. El coeficiente de recorte del gasto aplicado en su momento a Sanidad fue del 2,46% y del 2% en Educación. En total, sobre el Presupuesto consolidado del Ejecutivo (Gobierno y entes autónomos), a ambos departamentos se les restaron más de cien millones de euros para este ejercicio.

Fuentes del Gabinete que preside Paulino Rivero reiteraron ayer los criterios avanzados ya por Hacienda en relación con el recorte: 1.- bajarán bastante menos de la media los departamentos del área social (Educación, Sanidad, Bienestar Social y Vivienda); 2.- se reducirá algo menos en algunas consejerías con programas que el Ejecutivo considera prioritarios; y 3.- los departamentos con obras y programas cofinanciados junto a otras administraciones tendrán también un tratamiento diferenciado.

El forcejeo dentro del Consejo de Gobierno continúa entre consejeros acerca del alcance del recorte que afectará a cada cual, pero "bajo el principio aceptado por todos de cuáles son las prioridades" del Ejecutivo (las áreas sociales), señala un miembro del Gabinete de Rivero.

Aseguran estas fuentes que el recorte del gasto previsto -puede aprobarse hoy o dejarlo para una siguiente reunión del Consejo- no tiene por qué afectar a los programas esenciales: "Generalmente, cada uno aplica después el coeficiente de reducción sobre sus gastos no esenciales, caso del gasto corriente o en el capítulo de personal". Las grandes obras se mantienen. Con todo, en el último recorte quedó rebajada en parte las obras de la carretera de El Risco a La Aldea, si bien esta infraestructura está ya iniciada. "Lo que se hace es diferir el gasto, pasándolo de una a varias anualidades", señalan.